安全培訓的主要目的就是為了加強和規(guī)范生產經營單位安全培訓工作，提高從業(yè)人員的素質，防范傷亡事故，減輕職業(yè)傷害；熟悉并能認真貫徹執(zhí)行安全生產方針、政策、法律、法規(guī)、及國家標準、行業(yè)標準；掌握有關安全分析、安全決策、事故預測和防范等方面知識。 它的意義主要是： 1、提高安全生產意識，不重視安全生產意識是不可能做到安全生產的。 2、增加安全生產知識；有了安全生產意識，還應該具備豐富的安全生產知識，才能控制企業(yè)的安全事故。3、減少安全事故的發(fā)生；安全事故時衡量一家企業(yè)是否成功開展安全工作的唯一標準，通過培訓，可以大大提高負責人對安全生產的重視，繼而減少安全事故發(fā)生！要開展好新形勢下的職工安全培訓工作,筆者認為要在教育培訓的內容和形式上注重“結合”,只有這樣才能實現(xiàn)預期的教育培訓效果。

一要堅持個性教育培訓和共性教育培訓相結合。所謂個性教育培訓,就是在安全培訓工作中“開小灶”,分工種、按崗位進行技術技能教育培訓,提高各崗位的安全技術水平。共性教育培訓就是緊緊抓住職工隊伍中存在的普遍現(xiàn)象,立足于對全體職工的共同要求進行教育培訓,如安全生產法規(guī)、安全基本常識等教育培訓,做到人人受教育,個個有提高。

二要堅持理論性教育培訓和實踐性教育培訓相結合。理論是實踐的先導。學習理論是為了運用理論去指導實踐,掌握安全工作的規(guī)律性、科學性,增強主動性。實踐教育培訓主要是加強職工現(xiàn)場安全操作技能的培養(yǎng),使職工會安全、能安全。理論教育培訓不與實踐相結合,就是一種紙上談兵的空洞說教,理論也就變成了華而不實的包裝,實踐就會迷失方向,成為盲目行為。

只有將兩者結合起來,學習才會豐富,理論才會發(fā)展,實踐才會有行動指南和科學依據,做到不僅知其然,而且知其所以然。

三要堅持突出皿點和兼顧一般性教育培訓相結合。安全培訓要區(qū)分層次,分別對待。突出重點就是要抓主要矛盾,著力抓好關鍵崗位、特殊工種職工的安全培訓,保證這些崗位的職工安全技能適應崗位工作的需要,持證上崗。堅持突出重點還要及時糾正個別人的不良行為,引導那些安全意識差的職工走出認識上的誤區(qū),有針對性地對安全技能差的職工進行補課,不讓一個人掉隊。兼顧一般就是要開展全員安全教育培訓,做到人人有職責,事事講安全,個個會安全,著力于全面提高職工隊伍的整體安全素質。

四要堅持統(tǒng)一性和多樣性教育培訓相結合。安全培訓既要強調上級管理部門的統(tǒng)一領導與指導,遵循統(tǒng)一部署的原則。同時各車間和班組也要充分發(fā)揮自身的主觀能動性,結合各自實際,創(chuàng)造性地開展內容豐富、形式多樣的教育培訓活動,以各個基層車間、班組安全教育培訓水平的提高來促進并實現(xiàn)單位整體安全教育培訓水平的提高。

五要堅持集中教育培訓和經常性教育培訓相結合。集中教育培訓是針對一個時期、一個階段安全形勢任務的需要,集中一段時間,確定一個主題進行教育培訓,達到統(tǒng)一思想認識,推動安全工作的目的。如企業(yè)季節(jié)性安全培訓,新設備投產前的教育培訓,新工人上崗前、職工轉崗后的教育培訓等。經常性教育培訓是按照安全工作是企業(yè)管理的永恒主題,必須瞥鐘常鳴的要求,做到教育培訓工作經?；⒁?guī)范化、制度化,常抓不懈。

六要堅持自我教育培訓和組織教育培訓相結合。內因是變化的根本,外因是變化的條件。安全培訓關鍵靠自身,靠職工自己主動地提高安全意識、安全理論素養(yǎng)與技能操作水平,組織教育培訓僅僅是指明一個方向,提供一個平臺,起到一個指導作用,營造一個外在氛圍。因此,安全培訓要發(fā)揮職工個體的主觀能動性,加強自我教育,自我約束,自我提高,主動學理論、練技能,長本領。只有把外力與內功結合好了,安全培訓才會收到實實在在的效果。

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