HSE培訓(xùn)是提高員工HSE意識，確保安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面的有效途徑。河南油田井下作業(yè)隊伍專業(yè)化整合以來，通過制定切實可行的培訓(xùn)計劃、合理劃分培訓(xùn)層次，采用靈活的培訓(xùn)方式和持續(xù)嚴密的考核，使全員的HSE培訓(xùn)收到了預(yù)期的效果。本文結(jié)合工作實際，對如何提高全員HSE培訓(xùn)質(zhì)量進行探討。

1、制定切實可行的HSE培訓(xùn)計劃

    計劃編制依據(jù)3個方面：一是根據(jù)全員危害識別活動開展情況，針對識別出的重大風(fēng)險，以及檢查所反映出的HSE薄弱點，作為下一年培訓(xùn)的重點。二是對全年發(fā)生的典型違章問題進行深查細究，找出原因，作為培訓(xùn)重點加強的內(nèi)容。三是組織開展HSE培訓(xùn)需求調(diào)研，與一線職工座談，了解職工在培訓(xùn)方面的需求，以及采取什么樣方式進行培訓(xùn)，使計劃具有針對性。

2、HSE培訓(xùn)要層次分明、有針對性

    結(jié)合井下作業(yè)處的工作特點，在組織HSE培訓(xùn)時，針對不同人員確定不同的培訓(xùn)重點，使培訓(xùn)做到有的放矢。針對科級干部和機關(guān)人員，重點培訓(xùn)HSE法律法規(guī)、油田B版HSE體系文件、HSE責(zé)任制等內(nèi)容；針對HSE專兼職管理人員，以油田B版體系文件、執(zhí)行力訓(xùn)練、HSE責(zé)任制、17項特殊作業(yè)管理與審批流程、風(fēng)險管理、應(yīng)急管理、井控管理為重點，提高其履職能力；針對基層干部，以HSE責(zé)任制、安全生產(chǎn)禁令、HSE體系要素及基本管理要求、17項特殊作業(yè)審批流程、危害識別方法、應(yīng)急程序及急救技能等內(nèi)容為培訓(xùn)重點，提高基層干部的安全意識和HSE履職能力；針對崗位員工，以直接作業(yè)環(huán)節(jié)操作規(guī)程與風(fēng)險控制措施、應(yīng)急處置技能等崗位應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容為培訓(xùn)重點，提高崗位員工的應(yīng)急操作技能；針對特殊崗位人員，嚴格按照法規(guī)、標準及上級部門要求開展HSE審核員、監(jiān)火人員、吊裝指揮人員、特殊作業(yè)人員、車輛管理干部、環(huán)保管理人員的專項培訓(xùn)，使其具備相應(yīng)的知識和能力.

3、HSE培訓(xùn)要嚴格組織考核

    首先要做好HSE培訓(xùn)的各項策劃準備工作，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容編制適用的培訓(xùn)教材。2005年至2009年作業(yè)處共編寫4本HSE培訓(xùn)教材，人手一冊，教材的編寫不僅可以為集中培訓(xùn)提供依據(jù)，而且可以為員工日常學(xué)習(xí)提供素材；其次是要制定嚴格的培訓(xùn)考核制度并嚴格執(zhí)行。要徹底改變職工把HSE培訓(xùn)當作放松、休息的意識，對在HSE培訓(xùn)中遲到、早退、無故曠課者進行處罰。三是規(guī)范HSE培訓(xùn)考核機制，實行培訓(xùn)與考核分離、考核分級評價、考核獎懲制度。

4、HSE培訓(xùn)要有持續(xù)性

    HSE培訓(xùn)不能想到哪抓到哪，對崗位工人的培訓(xùn)，不能期望通過一次、兩次培訓(xùn)即達到目的，要反復(fù)進行，確保對已學(xué)知識的鞏固和對新知識的補充。比如河南油田井下作業(yè)處2006年開展的全員HSE培訓(xùn)，重點講了HSE基礎(chǔ)知識、危害識別和風(fēng)險評價、9項作業(yè)環(huán)節(jié)、作業(yè)現(xiàn)場安全管理、事故案例等5個方面，2007年在2006年的基礎(chǔ)上又增加了法律法規(guī)、井控技術(shù)和交通安全管理的內(nèi)容。2008年結(jié)合新版體系文件發(fā)布的實際，又增加了體系文件、十大禁令等培訓(xùn)內(nèi)容，保持了培訓(xùn)的持續(xù)性，使員工的HSE知識逐步得到提高。

5、HSE培訓(xùn)方式要靈活

    目前對HSE培訓(xùn)采取的方式主要是集中授課，以講理論知識為主，職工往往不能把理論知識和實際工作很好地結(jié)合起來，培訓(xùn)的效果欠佳。而且這種集中培訓(xùn)的時間往往有限，職工的接受能力參差不齊，往往造成事倍功半的結(jié)果。因此，對HSE培訓(xùn)應(yīng)該采取靈活多樣的方式，可以通過競賽、答題的形式，也可以把學(xué)習(xí)培訓(xùn)貫穿于日常的HSE檢查中，在作業(yè)現(xiàn)場通過提問，有針對性地進行輔導(dǎo)，把復(fù)雜的理論知識簡單化，使崗位人員易于理解和接受，達到學(xué)以致用的目的。

6、HSE培訓(xùn)要做到持續(xù)改進

    HSE培訓(xùn)往往容易忽視效果評價這一環(huán)節(jié)，對培訓(xùn)的效果如何往往只是以考試成績做定論，其實這僅僅是對職工培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)效果的檢驗。對培訓(xùn)內(nèi)容、方式是不是合適，培訓(xùn)有沒有達到預(yù)期效果不進行追蹤，對下一次的培訓(xùn)就起不到指導(dǎo)作用，容易造成培訓(xùn)的盲目性。為持續(xù)改進培訓(xùn)效果，井下作業(yè)處在每期培訓(xùn)結(jié)束時分別組織參加培訓(xùn)人員和授課教師進行座談和問卷調(diào)查，收集大家對培訓(xùn)的意見，評出每期培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師，分別給予獎勵，促進培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。